El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

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Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la distribución de las principales regiones bioculturales principales en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Espacio Geográfico como Construcción Social y Colectiva


Dirigido a: Alumnos de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad) de la asignatura de Geografía


Objetivo (PDA): Al finalizar las dos sesiones, el alumno podrá distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo, comprendiendo el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Contexto: Comenzaremos con un video corto (máximo 5 minutos) que muestra diversas regiones bioculturales alrededor del mundo, destacando cómo las comunidades humanas han interactuado y modificado esos entornos. Posteriormente, preguntaré a los estudiantes: ¿Por qué creen que esas regiones se ven como se ven ahora? ¿Qué papel juega la sociedad en la configuración del espacio geográfico?



  2. Planteamiento del problema: Se presentará el problema central: "En nuestra comunidad, hemos notado un desinterés por la importancia y conservación de nuestro entorno natural y cultural. ¿Cómo podemos, como jóvenes estudiantes, contribuir a aumentar el interés y cuidado por nuestras regiones bioculturales?".




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes, donde cada equipo investigará sobre una región biocultural específica de México y el mundo, utilizando recursos como libros de texto, artículos en línea y documentales. La investigación se centrará en comprender cómo las comunidades humanas han influido en la configuración de estas regiones.



  2. **Creación de mapas c