Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Título de la Sesión: Descubriendo números en nuestro entorno

Duración: 45 minutos

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA): Que el alumno organice y registre información en tablas o cuadros sencillos, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Contenidos:

• Reconocimiento de números en el entorno.


• Organización de información numérica en tablas y cuadros.


• Reflexión sobre la importancia de la convivencia armónica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad Motivacional: Iniciar con una ronda de saludos y preguntas cortas sobre cómo se sienten.
   
   
   • Presentación del Tema: Usar títeres o marionetas para contar una historia breve sobre personajes que necesitan organizar sus juguetes, alimentos, o elementos de la naturaleza, utilizando números.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Exploración: Los alumnos explorarán el aula o un espacio determinado en busca de objetos que puedan contar o clasificar (por ejemplo, lápices, bloques, hojas). Cada niño o niña elegirá qué desea contar.
   
   
   • Actividad de Organización: Con la ayuda del docente, los niños y niñas organizarán la información recabada en cuadros sencillos dibujados en cartulinas o pizarrones, utilizando dibujos o símbolos para representar la cantidad.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión Grupal: Conversar sobre cómo nos sentimos trabajando en equipo y la importancia de ayudarnos mutuamente para resolver