La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" con enfoque en Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y una mirada interdisciplinar hacia el acoso escolar

Dirigido a: Alumnos de Historia de 3er grado de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Indagar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII, comprendiendo su importancia histórica y cómo esto se relaciona con dinámicas de poder y dominación, tanto en el pasado como en contextos actuales como el acoso escolar.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema y Conexión con los Estudiantes:

   
   
   
   
   • Saludo y motivación breve sobre la importancia de entender la historia para comprender el presente y mejorar el futuro.
   
   
   • Introducción al tema: "Hoy exploraremos cómo se conformaron las grandes metrópolis en la Edad Media y cómo los sistemas de dominación de esa época se pueden ver reflejados en problemas actuales como el acoso escolar".
   
   
   
   



2. Activación de Conocimientos Previos y Sensibilización:

   
   
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Qué saben sobre las ciudades medievales en Europa? ¿Han escuchado hablar sobre el bullying o acoso escolar? ¿Cómo creen que estos temas pueden estar relacionados?
   
   
   • Visualización de un breve video que muestre la evolución de las ciudades medievales y ejemplos de acoso escolar, pidiendo que se fijen en las dinámicas de poder.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

3. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:
   
   
   • Explicación de la metodología: "Vamos a convertirnos en detectives de la historia y del presente, buscando entender los problemas de nuestro estudio en profun