Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo la presencia de contaminantes en nuestra comunidad

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Química

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, ppm) en aire, agua y suelo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Enganche:
  
  
  • Iniciar con un breve video que muestre distintos tipos de contaminación en diferentes comunidades alrededor del mundo, destacando la diversidad cultural y cómo distintas sociedades enfrentan y perciben la contaminación.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de contaminantes conocen y cómo piensan que estos afectan a su comunidad. Esta actividad promueve la interculturalidad al considerar diversas perspectivas y conocimientos previos de los alumnos.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Análisis en Grupo:
  
  
  1. Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un tipo de contaminante (aire, agua, suelo) para investigar.
  
  
  2. Investigar: Usando tablets o computadoras, los alumnos buscarán información sobre los efectos de la contaminación en su comunidad y la concentración de determinados contaminantes, entendiendo la medida en partes por millón (ppm).
  
  
  3. Interculturalidad: Cada grupo deberá encontrar un ejemplo de cómo otra cultura o comunidad enfrenta la contaminación de ese tipo específico y las soluciones innovadoras que han implem