Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Areli Tinoco
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo (PDA): Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de habilidades (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la precisión y coordinación en nuestros movimientos al usar diferentes objetos, herramientas y materiales. ¿Alguien sabe qué significa precisión y coordinación?"



  • Explicación del objetivo (PDA) y su importancia para potencializar nuestras habilidades físicas.



  • Actividad de exploración: Los alumnos se colocarán en diferentes estaciones donde encontrarán objetos, herramientas y materiales variados. Cada estación tendrá una consigna específica que involucra la precisión y coordinación en los movimientos. Por ejemplo:



    • Transportar un objeto utilizando solo una parte del cuerpo (codo, rodilla, pie, etc.)

    • Caminar sobre una línea recta mientras se balancea una pelota en la cabeza

    • Lanzar una pelota a un objetivo específico



  • Observación y registro de las habilidades y estrategias utilizadas por los alumnos durante la actividad.




Sesión 2: Desarrollo de habilidades específicas (45 minutos)



  • Retomar las observaciones realizadas en la sesión anterior y destacar las estrategias exitosas utilizadas por los alumnos.



  • Presentación de diferentes herramientas y materiales que permitan trabajar la precisión y coordinación en los movimientos, como aros, conos, cuerdas, etc.



  • Actividades prácticas individ