Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Grado: 6º de Primaria
Edades: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a abordar: Valores

Objetivo (PDA):

Que los alumnos reflexionen sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que expone a otras personas, promoviendo la importancia de los valores tanto en el aula como en la comunidad.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida.


2. Introducción al tema explicando qué son los textos discontinuos (gráficas, tablas, mapas conceptuales, etc.) y su importancia para organizar y presentar información de manera efectiva.


3. Breve discusión sobre cómo los valores pueden ser representados y transmitidos a través de diferentes medios, incluidos los textos discontinuos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Creación de grupos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para trabajar en un proyecto comunitario. Cada grupo escogerá un valor (respeto, solidaridad, responsabilidad, etc.) para promover dentro de la escuela o comunidad.


2. Investigación y recopilación de información: Los alumnos investigarán ejemplos de cómo se manifiesta su valor elegido, tanto en la escuela como en la comunidad, y recopilarán información relevante.


3. Producción de textos discontinuos: Con la información recopilada, cada grupo creará textos discontinuos que representen visualmente los datos e informaciones sobre el valor selecc