Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Contexto:
Esta planeación está diseñada para alumnos de 6º de Primaria, con edades comprendidas entre 10 y 12 años. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a sintetizar información relevante sin perder el significado original, organizándola y presentándola por medio de textos discontinuos como gráficas, tablas, infogramas, entre otros. La clase se enfoca en el desarrollo del pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, abordando también el tema transversal de valores mediante un proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Estrategia Metodológica: Proyecto Comunitario.

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y explicación breve de los objetivos de la sesión.
   
   
   • Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y ejemplos de dónde los han visto o utilizado (5 min).
   
   
   • Presentación del Proyecto Comunitario: "Nuestro barrio, nuestros valores", explicando cómo van a investigar valores en su comunidad y cómo presentarán la información recopilada usando textos discontinuos (5 min).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, diseñador, redactor, presentador) para fomentar el trabajo colaborativo (5 min).
   
   
   • Breve taller sobre cómo sintetizar información, destacando la importancia de conservar el significado original. Uso de eje