La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Marlizeth Nuñez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"
Grado: Secundaria (2º Año)
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Inicio (15 minutos)
Lluvia de ideas (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué lenguas conocen además del español y si han tenido contacto con personas que hablen alguna otra lengua, especialmente indígenas.
Breve introducción (10 minutos): Explicación del docente sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y cómo esto se refleja en nuestras comunidades, destacando las lenguas indígenas. Motivar la reflexión sobre cómo la inclusión y el respeto por todas las lenguas contribuyen a la construcción de una sociedad más equitativa.
Desarrollo (25 minutos)
Investigación en equipos (10 minutos): Distribuir a los alumnos en pequeños grupos para investigar sobre diferentes lenguas indígenas presentes en México, su distribución geográfica, y ejemplos de cómo se utilizan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Creación de un cartel (15 minutos): Cada equipo creará un cartel que muestre la información recabada, destacando la importancia de las lenguas investigadas en la preservación de la cultura y su papel en la comunicación.
Cierre (10 minutos)
- Exposición de carteles y reflexión grupal (10 minutos): Cada equipo presentará su cartel al resto de la clase. Luego, se