Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Nivel Educativo:
Secundaria 1°, Historia

Edad de los Alumnos:
12 a 15 años

Duración de la Sesión:
50 minutos

Objetivo (PDA):
Que el alumno reconozca que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se realiza desde el presente y que, como otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador influyen en su interpretación del pasado.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar para abordar el desinterés y promover la inclusión y el pensamiento crítico.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Se inicia con una pregunta abierta al grupo: "¿Por qué es importante conocer la historia de las civilizaciones antiguas?" Se fomenta la participación de todos, valorando todas las respuestas y destacando la diversidad de opiniones.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Se plantea el problema del desinterés hacia el estudio de las civilizaciones antiguas, preguntando a los alumnos por qué creen que puede ser un tema aburrido o difícil de entender para algunos. Se les invita a pensar en soluciones durante la clase para hacerlo más interesante y accesible para todos.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Los alumnos se organizan en equipos para investigar diferentes pueblos antiguos (Egipto, Mesopotamia, Grecia, China, Mesoamérica, entre otros) utilizando textos y recursos digitales proporcionados. Se enfoca en cómo cada civilización ha contribuido al mundo actual y cómo la metodología e ideología del his