Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Ma. Felicitas Mata
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Nivel Educativo: Secundaria 3º


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que fomenten la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de los adolescentes, abordando el acoso escolar.



Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Se introducirá el tema explicando cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles. Utilizaremos ejemplos cercanos a su realidad, como clubes de interés dentro y fuera de la escuela, equipos deportivos, grupos de música, entre otros.



  2. Reflexión Dirigida: Se realizará una serie de preguntas abiertas para que los estudiantes reflexionen sobre cómo su pertenencia a diferentes grupos ha influido en quiénes son. Preguntas como: "¿Cómo crees que tus amigos influyen en las decisiones que tomas?", "¿Te has sentido presionado a actuar de cierta manera para ser aceptado en un grupo?"



  3. Conexión con el Problema: Se establecerá un diálogo sobre cómo el deseo de pertenencia a un grupo puede llevar a situaciones de acoso escolar, poniendo especial énfasis en la igualdad de género y el respeto mutuo.





Desarrollo (25 minutos)


Utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, los alumnos trabajarán en equipos para:



  1. Identificación de Problemas: Cada equipo identificará situaciones de acoso escolar relacionadas con la pertenencia a grupos sociales y culturales. Se les pedirá considerar cómo estas situacion