Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
David Campos
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión de Historia: Los Albores de la Humanidad
Grado: Secundaria 3º
Duración de la sesión: 50 minutos
Asignatura: Historia
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Convivencia
Fase de Inicio
Duración: 10 minutos
- Actividad 1: Reflexión Dirigida
- Descripción: Arrancaremos la sesión con una pregunta abierta: "¿Cómo creen que vivían las personas en la prehistoria y cómo se relacionaban entre ellos y con el ambiente?". Esta reflexión busca conocer las ideas previas de los estudiantes y fomentar un clima de inclusión y respeto por la diversidad de opiniones.
- Recursos: Pizarrón blanco, marcadores.
Fase de Desarrollo
Duración: 30 minutos
- Actividad 2: Investigación y Creación Grupal
- Descripción: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos heterogéneos para investigar sobre diferentes pueblos antiguos (por ejemplo, Mesopotamia, Egipto Antiguo, la Prehistoria Europea, etc.). Deberán centrarse en cómo estos pueblos construyeron sus representaciones del mundo a través de artefactos y estructuras. Posteriormente, cada grupo preparará una breve presentación sobre un artefacto o estructura específica, relacionándolo con el tema de convivencia en esas sociedades.
- Recursos: Acceso a biblioteca digital/hard copy, materiales de arte y construcció