Los albores de la humanidad y el papel de las fuentes históricas**

yocohama lee
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los albores de la humanidad y el papel de las fuentes históricas


Asignatura: Historia de Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" a través de una breve introducción oral, destacando cómo las diferentes civilizaciones han contribuido al mundo que conocemos hoy. Utilizar imágenes y mapas para ilustrar ejemplos clave.



  2. Identificación del problema: Presentar un breve video o relato que muestre cómo la interpretación de eventos históricos puede variar dependiendo de las fuentes. Después, plantear el problema: ¿Cómo puede el desinterés por las fuentes históricas afectar nuestra comprensión del pasado?



  3. Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para promover la inclusión y garantizar que todos los alumnos participen activamente en la siguiente fase.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis: Cada equipo seleccionará un evento o civilización antigua de interés. Investigarán, utilizando libros de texto, artículos en línea (previamente seleccionados por el docente para asegurar su fiabilidad) y fuentes primarias disponibles en la biblioteca escolar o digital. Deben enfocarse en cómo diferentes fuentes presentan el evento o civilización elegida y discutir en equipo las posibles razones para las variaciones en la interpretación.



  2. **Desarrollo de habilidades de pensamient