Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en Pensamiento Crítico e Inclusión.

Duración: 50 minutos.

Destinatarios: Estudiantes de Historia de Secundaria 1°, de 12 a 15 años de edad.

FASE 1: INICIO (15 minutos)

Actividad de Gancho (5 minutos):
Iniciar con un breve video animado que muestre distintos mitos fundacionales de diversas culturas alrededor del mundo, destacando la importancia de estos mitos en la construcción de las identidades culturales de los pueblos antiguos. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el tema y qué mitos conocen.

Presentación del Problema (10 minutos):
Explicar a los estudiantes que, a pesar de la riqueza cultural y la importancia de los mitos fundacionales en la comprensión de las civilizaciones antiguas, existe un gran desinterés por parte de la juventud en aprender sobre estos temas. Se les retará a descubrir por qué estos relatos aún son relevantes en nuestra sociedad actual y cómo podrían hacerlos interesantes para su generación.

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

Investigación y Trabajo en Equipo (15 minutos):
Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada uno un pueblo antiguo diferente (egipcios, griegos, mayas, aztecas, etc.). Cada grupo deberá utilizar tablets, libros de texto y recursos en línea para investigar el mito fundacional de su civilización asignada, su importancia cultural y cómo se refleja en la sociedad contempo