Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Jacqueline Camacho
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Derechos de niñas y niños para una convivencia feliz"


Contexto de la Sesión



  • Nivel Educativo: Preescolar 1º

  • Duración: 45 minutos

  • Enfoque pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Artes y experiencias estéticas.

  • Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Desarrollo de la Sesión


Actividad Inicial (10 minutos)



  • Introducción participativa: Se inicia con una ronda de diálogo donde cada niño y niña expresará una actividad que le gusta hacer en casa y en la escuela. Se resaltará cómo estas actividades son parte de sus derechos (jugar, aprender, estar protegidos).


Actividad Principal (25 minutos)



  • Cuento Interactivo "El día de Alegría": Se narrará un cuento donde el personaje principal, Alegría, descubre sus derechos a lo largo de un día especial. Los niños y niñas interactuarán con la historia mediante preguntas como "¿Qué derecho está disfrutando Alegría ahora?" y se les pedirá que dibujen o dramaticen algunas escenas del cuento, enfocándose en los derechos abordados.



  • Taller de Arte "Mis Derechos en Color": Utilizando materiales de arte como pinturas, crayones y papel, cada alumno expresará a través de dibujo y color un derecho que haya aprendido durante el cuento. Esta actividad fomentará la inclusión, permitiendo adaptaciones según las necesidades de cada niño y niña.




Cierre de la Sesión (10 minutos)



  • **Reflexión y Acuerdos de Convivencia: