Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género
Problema Interdisciplinar: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Actividad de introducción: Comenzaremos la clase con un breve repaso sobre qué son los textos discontinuos (infografías, diagramas, tablas, etc.) y su importancia para presentar información de manera clara y eficiente.


• Motivación: Plantearé una pregunta para discutir en pequeños grupos: ¿Alguna vez han tenido dificultades para entender información porque estaba mal organizada? Espero que compartan experiencias y cómo creen que una mejor organización podría haber ayudado.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad principal: Los alumnos, divididos en equipos mixtos, elegirán un tema relacionado con la comunidad (puede ser ambiental, cultural, histórico, etc.) para investigar y recopilar información. La tarea será crear un texto discontinuo (pueden elegir entre infografía, diagrama, tabla, etc.) que organice y presente la información de manera clara y eficaz. Este trabajo fomentará la igualdad de género al asegurar que todos, sin importar su género, participen activamente en todas las etapas del proyecto.


• Interdisciplinariedad: Mientras trabajan en sus proyectos, enfatizaré la importancia de la comprensión lectora para interpretar correctamente la i