Las tensiones en siglo XX
ERNESTO FLORES
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas de los personajes históricos y los reconoce como expresión identitaria de grupos sociales en particular.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Las Tensiones del Siglo XX
Asignatura: Historia
Nivel Educativo: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque de Inclusión
Objetivo (PDA):
Que los alumnos construyan narrativas de los personajes históricos y los reconozcan como expresión identitaria de grupos sociales en particular.
Problema Interdisciplinar a Abordar:
Disciplina dentro del aula y su relación con el orden social en diversas épocas del siglo XX.
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad de Calentamiento:
- Presentación del tema: Breve introducción a las principales tensiones del siglo XX (guerras mundiales, revoluciones, movimientos de derechos civiles) haciendo énfasis en cómo la disciplina social y el orden fueron cuestionados y redefinidos.
- Lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que mencionen personajes históricos que conozcan de esa época y qué saben sobre ellos.
- Introducción al Problema: Plantear cómo la disciplina en el aula puede reflejar las tensiones y ordenamientos sociales de distintas épocas, incluyendo el siglo XX.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Trabajo en Equipo:
- Formación de Grupos: Organizar a los alumnos en grupos mixtos, promoviendo la inclusión.
- Investigación Guiada: Entregar a cada grupo una ficha con información básica de un personaje histórico del siglo XX (por ejemplo: Mahatma Gandhi, Frida Kahlo, Martin Luther King Jr., etc.), incluyendo desafíos relacionados con la disciplina o el orden social que enfrentaron.
- Construcción de Narrativas: Cada grupo deberá crear una narrativa co