Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos

Angelica Duran
Primaria 4º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos


Objetivo de Aprendizaje:


Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de planear, escribir, revisar y corregir textos donde describan, de manera lógica, personas, lugares, hechos y procesos con los que tienen cierta familiaridad, contribuyendo al desarrollo de habilidades de lectoescritura.


Duración: 45 minutos


Nivel Educativo: 4º de Primaria


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque de Inclusión y Apropiación de Culturas



Actividades:


1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del proyecto: Explicación breve del proyecto comunitario que se desarrollará a lo largo de las 6 sesiones, destacando la importancia de describir detalladamente personas, lugares, hechos y procesos.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos para reflexionar sobre qué saben acerca de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Lectura compartida: Lectura en voz alta de un texto corto que incluya descripciones detalladas. Puede ser un cuento o una anécdota relacionada con la comunidad.

  • Análisis del texto: Discusión grupal sobre las descripciones encontradas en el texto. Identificar cómo el autor describe personas, lugares, hechos y procesos.

  • Taller de escritura: Divididos en pequeños grupos, los alumnos elegirán un tema relacionado con su comunidad para describir. Cada grupo planeará y comenzará a escribir un breve texto descriptivo, asegurándose de incluir detalles vívidos.


3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Compartir en plenaria las experiencias de escri