Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

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Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "Los símbolos que nos unen"


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según calendario escolar]


Objetivo (PDA)


El alumno reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Competencias a desarrollar



  • Comprensión lectora.

  • Pensamiento crítico.

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Recursos



  • Mapa de México.

  • Imágenes de la bandera, el escudo y el himno nacional.

  • Libros de texto y fuentes confiables en línea.

  • Papel bond, marcadores y colores.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (15 minutos)



  1. Introducción al tema: Comenzaremos con una breve explicación sobre la importancia de los símbolos nacionales, mencionando ejemplos cotidianos donde se encuentran presentes (en monedas, en edificios públicos, en eventos deportivos, etc.).

  2. Activación de conocimientos previos: Solicitaremos a los alumnos que mencionen qué saben sobre la bandera, el escudo y el himno nacional. Escucharemos sus respuestas y las anotaremos en el pizarrón.


Desarrollo (20 minutos)
3. Investigación guiada: Dividiremos la clase en tres grupos. Cada uno investigará sobre uno de los símbolos (bandera, escudo, himno). Deberán encontrar su origen, significado, elementos que lo conforman y cómo ha cambiado a través del tiempo.
4. Lectura comprensiva: Cada grupo leerá los material