La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 3º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos relacionen la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Inicio (15 minutos)

1. Introducción al tema: Breve explicación sobre el concepto de metrópolis y sistemas de dominación colonial en América.


2. Motivación: Presentación de imágenes e historias cortas sobre la vida en las colonias, enfocándose en cómo las metrópolis explotaron los recursos y a la población local.


3. Planteamiento del problema: "¿Cómo creen que la extracción de recursos y la explotación de personas en las colonias americanas benefició a las metrópolis europeas y afectó a las sociedades coloniales?"

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y trabajo en equipo: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán ejemplos específicos de expoliación en diferentes colonias. Se les proporcionará material de lectura adaptado a su nivel para facilitar la comprensión.


2. Discusión grupal interdisciplinar: Además de la historia, se conectarán los impactos económicos y sociales con la actualidad, guiando a los estudiantes a reflexionar sobre las consecuencias a largo plazo de la colonización.


3. Análisis crítico: Cada equipo seleccionará un caso para analizar y preparar una breve presentación sobre cómo este se relaciona con el