Organización e interpretación de datos

Alfaro Hernandez Belén
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el mundo a través de los datos


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan tablas y gráficas de barras, e interpreten información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreten la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad rompehielos: Juego rápido de "Encuentra al compañero" donde cada alumno tendrá una etiqueta con datos o características y deberán agruparse por categorías similares (color favorito, deporte favorito, etc.). Esto ayudará a introducir el concepto de agrupación de datos de manera divertida y accesible.

    • Planteamiento del problema central: "¿Cómo podemos conocer más sobre nuestros gustos y preferencias en el grupo, utilizando los datos?". Se discute brevemente con los alumnos para activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración guiada: Los alumnos realizarán una pequeña encuesta dentro del aula eligiendo tres preguntas simples (ejemplo: ¿Cuál es tu fruta favorita? ¿Cuántas mascotas tienes? ¿Cuál es tu materia favorita?). Se recopilarán los datos en conjunto.

    • Construcción de conocimiento: Con la información recabada, se explicará paso a paso cómo organizar los datos en una tabla y posteriormente cómo representarlos en una gráfica de barras. Se enfatizará la interpretación de dichas gráficas y el concepto de moda.

    • Aplicación: Los alumnos, en parejas, elegirán uno de los con