Introducción al tema - Conceptualización de la suma y la resta

Mayra Domínguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Conceptualización de la suma y la resta
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la noción de suma y resta como operaciones inversas y su relación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar una imagen de una situación cotidiana que implique sumar y restar, como por ejemplo, repartir galletas entre amigos.

    • Realizar preguntas guías para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la suma y la resta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas para definir qué es la suma y la resta, y cómo se utilizan en la vida diaria.

    • Presentar ejemplos de situaciones donde se utilicen ambas operaciones, como contar objetos y quitar o agregar elementos.

    • Explicar la relación entre la suma y la resta, enfatizando que son operaciones inversas.

    • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos deben resolver sumas y restas utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.).

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.

    • Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el tema y formulen sus propias conclusiones.




Sesión 2: Estrategias para calcular mentalmente sumas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Utilizar estrategias para calcular mentalmente sumas con números naturales de una cifra.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas