Prevención de situaciones de riesgo

CECILIA ORTEGA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: "Construyendo alternativas para prevenir riesgos: Enfocándonos en Adicciones"


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos participen activamente en la construcción de alternativas personales, familiares, y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo, con énfasis en las adicciones, para promover el bien común.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: "¿Qué sabemos sobre las adicciones?"



  • Desarrollo: Iniciar la sesión con una plática dirigida para indagar qué conocen los alumnos sobre adicciones. Hacer preguntas como: ¿Qué tipos de adicciones conocen? ¿Qué efectos creen que tienen las adicciones en las personas y en su entorno? Las respuestas se anotarán en el pizarrón para tener una visión común de los conocimientos previos de los alumnos.



  • Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de entender las adicciones no solo como un problema individual sino también como una cuestión que afecta a la comunidad.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad: "Explorando y previniendo"



  1. Subactividad 1: Análisis de casos (15 minutos)



    • Descripción: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán descripciones breves de casos hipotéticos relacionados con diferentes tipos de adicciones. Cada grupo discutirá las posibles causas, consecuencias, y estrategias de prevención para el caso asignado.

    • Objetivo: Desarrollar pensamiento crítico y empatía al analizar situaciones de riesgo y proponer alternativas de prevención.



  2. Subactividad 2: Creación de campañas de prevención (15 minutos)



    • Descripción: Cada grupo utilizar