Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de registrar los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • Preguntas dirigidas a los alumnos: ¿Qué es un argumento? ¿Han participado en un debate o discusión donde tuvieron que defender su punto de vista?
  
  
  • Breve explicación sobre los textos argumentativos, destacando su importancia para expresar opiniones fundamentadas.
  
  
  
  

2. Motivación y Problematización (5 minutos)

• Planteamiento del problema: Desinterés en la participación activa y crítica sobre temas de interés comunitario.


• Conexión emocional: Mediante una lluvia de ideas, se invita a los alumnos a mencionar temas que les interesan profundamente y sobre los cuales les gustaría argumentar o saber más.

3. Actividad Central (20 minutos)

• Lectura colaborativa:

  
  
  
  
  • Los alumnos, divididos en pequeños grupos, leen un breve texto argumentativo previamente seleccionado que aborde un tema relevante para su comunidad o entorno.
  
  
  • Guía para la lectura: Identificar los argumentos principales del autor y las conclusiones a las que llega. Cada grupo utilizará tarjetas de colores para marcar estas partes en el texto.
  
  
  
  



• Creación Artística:

  
  
  
  
  • Cada grupo creará un pequeño mural en papel bond q