Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Alfaro Hernandez Belén
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Cuentos y Poemas Mexicanos


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno lea cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparta los motivos de su elección, fomentando así su comprensión lectora y apreciación por la literatura nacional.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y sensibilización: Iniciaré la clase con la pregunta abierta: ¿Qué tipo de historias disfrutan más y por qué? Permitiré que los alumnos compartan sus respuestas para identificar sus gustos e intereses.



  2. Presentación del objetivo: Explicaré el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de conocer y apreciar cuentos y poemas mexicanos.



  3. Introducción al proyecto comunitario: Breve explicación de cómo su participación en el análisis y disfrute de cuentos y poemas mexicanos contribuirá a un proyecto comunitario en el cual se promoverá la lectura entre sus compañeros y posiblemente otras clases.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Selección de textos: Presentaré una selección variada de cuentos y poemas mexicanos apropiados para su edad. Los alumnos elegirán un cuento o poema basándose en sus propios intereses.



  2. Lectura individual: Los alumnos leerán de manera individual el cuento o poema seleccionado, promoviendo un ambiente de concentración y disfrute.



  3. Análisis grupal: Formaré pequeños grupos para que compartan sus impresiones sobre lo que leyeron. En esta etapa, los alumnos deberán responder a preguntas como: ¿Qué men