Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión: 1 de 2 - Producción e Interpretación de Textos Públicos en la Vida Cotidiana

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos, y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario, con énfasis en el tema de la alimentación saludable.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la comunicación visual en nuestra vida cotidiana, preguntando a los alumnos sobre qué tipos de letreros han visto en su camino a la escuela.


• Introducción al tema: Explicar que hoy aprenderán sobre los letreros, carteles, avisos y anuncios, especialmente aquellos relacionados con la alimentación saludable.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración comunitaria guiada: Realizar una caminata corta alrededor de la escuela (o un recorrido virtual con fotografías, si el contexto lo requiere) para identificar y fotografiar diferentes tipos de avisos y letreros. Poner especial atención en aquellos relacionados con alimentos (por ejemplo, anuncios de frutas, verduras, o agua pura).


• Análisis grupal: De regreso en el aula, discutir en grupos pequeños las características de los letreros encontrados, como los colores, símbolos, palabras que usan, y qué tipo de información proporcionan sobre una alimentación saludable.


• Creación colectiva: Cada grupo elegirá un letrero o anu