Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: Segundo de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Objetivo (PDA): Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Bienvenida: Iniciar con un saludo respetuoso, destacando la importancia de cada individuo dentro del grupo.


2. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen diferentes maneras de decir "Hola" o "Gracias" en otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, enfatizando la riqueza que aporta cada lengua a nuestra cultura.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al tema:
   
   
   • Narrar un breve cuento o historia que ilustre la convivencia de diferentes culturas y lenguas en una misma comunidad, destacando valores como el respeto y la inclusión.
   
   
   
   


2. Actividad de exploración:
   
   
   • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas que se hablan en su comunidad, incluyendo la lengua materna de cada uno. Podrán utilizar libros, internet (con supervisión) o entrevistas breves a compañeros y maestros.
   
   
   
   


3. Elaboración de un mural comunitario:
   
   
   • Cada grupo creará una parte del mural, ilustrando las lenguas identificadas y elementos culturales asociados (comida, vestimenta, festividades), utilizando dibujos, recortes y texto breve.
   
   
   • Interdisciplinaridad con Valores: Se enfatizará la importancia de