Explorando los Seres Vivos y Nuestro Entorno

CLAUDIO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando los Seres Vivos y Nuestro Entorno


Destinatarios: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta, y el universo: hacer preguntas, explorar su entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que sabe, registrar datos, y explicar sus hallazgos.


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos, y fenómenos naturales.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y planteamiento del tema.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué seres vivos conocen? ¿Cómo creen que cuidamos de ellos?

    • Motivación: Veremos cómo diferentes seres vivos interactúan en la naturaleza y cómo podemos ayudar a cuidar nuestro planeta.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Guiada:

      • Paseo corto alrededor de la escuela/jardín (si es posible) para observar seres vivos (plantas, insectos, aves).

      • Cada niño deberá seleccionar un ser vivo que le llame la atención para luego hablar sobre él.



    • Investigación en Clase:

      • Utilizar imágenes y videos cortos para mostrar diferentes seres vivos (animales, plantas, insectos) y sus entornos.

      • Discusión grupal sobre las maneras de cuidar estos seres vivos y su hábitat.



    • Actividad Colaborativa:

      • Creación de un mural gigante de la naturaleza con dibujos de los seres vivos observados y aprendidos, destacando acciones para cuidar el ambiente.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprend