Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Cassandra Abrego
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Producción de Expresiones Creativas con Elementos de los Lenguajes Artísticos


Grado: Preescolar 2º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de combinar elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas para representar su mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Problema Interdisciplinar a Atender: Convivencia.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Presentación del Proyecto: Iniciar con un círculo de bienvenida, donde cada niño y niña pueda expresar cómo se siente ese día con un color o un gesto y mencionar algo que le gusta de su comunidad.

    • Introducción al Tema: Explicar brevemente que van a explorar diferentes maneras de expresarse utilizando los lenguajes artísticos y cómo esto les ayuda a contar historias sobre lo que ven, sienten y sueñan.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Materiales y Elementos Artísticos: Disponer de estaciones con diferentes materiales (papeles de colores, tela, plasticina, instrumentos musicales sencillos, objetos de texturas variadas) y breves demostraciones de cómo pueden usarse para crear.

    • Creación en Grupos Pequeños: Formar equipos y asignar a cada uno una historia corta o un cuento relacionado con la convivencia y la inclusión. Cada grupo deberá planificar y luego crear una representación del