El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "El Calentamiento Global y la Alteración de los Ciclos Biogeoquímicos"

Grado: Secundaria 1º.

Asignatura: Biología.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global, y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Fase de Inicio (15 minutos):

1. Actividad Rompehielos – “Nuestra Huella Ecológica”: Iniciar con una breve dinámica donde los estudiantes reflexionen sobre sus prácticas diarias que impactan en el medio ambiente. Preguntarles: ¿Qué actividades realizan en un día que creen que afectan al medio ambiente?

   
   



2. Introducción al Tema: Breve charla sobre cómo nuestras acciones cotidianas pueden estar alterando los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su vinculación con el calentamiento global. Presentar algunos ejemplos claros y cercanos a su realidad.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación Dirigida: Formar equipos de trabajo y asignarles el objetivo de investigar acerca de cómo las prácticas de consumo humano alteran los ciclos del carbono y del nitrógeno, enfocándose en áreas como la agricultura, la deforestación, y la industrialización. Pedirles que presten especial atención a cómo estas alteraciones contribuyen al calentamiento global.

   
   



2. Presentación de Casos Globales y Locales: Cada equipo deberá buscar ejemplos de cómo estas alteraciones se presentan en distintas partes del mundo, incluyendo su propia localida