Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos, integrando habilidades de comprensión lectora, con un enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática Interdisciplinaria a Atender: Comprensión Lectora

Actividades:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Breve diálogo sobre el concepto de tiempo: presente, pasado y futuro. Ejemplificar con actividades cotidianas.


3. Presentación del objetivo de la sesión, resaltando la importancia de narrar sucesos y cómo estos pueden variar según la perspectiva cultural y temporal.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al proyecto comunitario: Creación de una narración colaborativa sobre la historia de su comunidad, teniendo como foco eventos significativos del pasado y acontecimientos actuales.


2. Formación de equipos pequeños para discutir y listar eventos importantes en la vida de la comunidad desde diferentes culturas y tiempos, fomentando la interculturalidad.


3. Lectura de un breve texto narrativo que incluya tiempos presente, pretérito y copretérito. Análisis grupal del uso de estos tiempos y cómo afectan la percepción de la historia.


4. Inicio de la redacción en equipos de una parte de la historia comunitaria, utilizando los tiempos verbales discutidos. Cada equipo se enfocará en una época distinta (pasado o presente).

Cierre (10 minutos):

1. Compartir los avances de las narraciones en plenaria, resaltando el uso de los tiempos