Conociendo nuestras tradiciones

ROSA SOTO
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Sesión 1: Conociendo nuestras tradiciones


Objetivo: Que los alumnos se interesen en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Recibir a los alumnos con una canción o música tradicional de la comunidad, para despertar su interés en las tradiciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del problema: Plantear a los alumnos la problemática de no conocer las tradiciones de su comunidad y cómo esto puede afectar su identidad y sentido de pertenencia.

    • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tradición de la comunidad para investigar. Pueden investigar sobre una celebración, una conmemoración tradicional o una obra del patrimonio artístico y cultural. Se proporcionará una lista de preguntas guía para orientar la investigación.

    • Recursos: Fotografías, libros, internet, etc.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que han descubierto durante su investigación. Podrán utilizar recursos visuales, música o alguna representación para dar vida a su presentación.

    • Reflexión y conclusión: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones de nuestra comunidad. Se destacará la relevancia de estas tradiciones para la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Se evaluará si los alumnos participaron activamente en la actividad de investigación y puesta en común.

    • Se eval