Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo y Representando Nuestra Comunidad

Grado: Preescolar 3º Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno utilizará distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología de Proyecto Comunitario

Fase 1: Sensibilización y Exploración (15 minutos)

• Actividad Inicial: Inicio con una plática grupal en círculo, preguntando a los niños qué les gusta de su comunidad y qué les gustaría cambiar. Se les introducirá el tema de la inseguridad de manera sensible, preguntando cómo se sienten seguros y qué podríamos hacer para que nuestra comunidad sea un lugar más seguro para todos.

Fase 2: Investigación y Descubrimiento (15 minutos)

• Búsqueda de Información: Los niños explorarán, con ayuda de la maestra, libros y revistas que muestren diferentes comunidades y sus características. Se les animará a buscar ideas sobre cómo hacer su propia comunidad más segura.

  
  



• Exploración Digital: Con el apoyo del docente, los niños utilizarán tabletas o computadoras para ver ejemplos de carteles y murales comunitarios sobre seguridad y bienestar.

  
  

Fase 3: Representación Gráfica (15 minutos)

• Creación de Carteles: Divididos en pequeños grupos, los niños crearán carteles sobre su idea de una comunidad segura, utilizando dibujos y recortes de las revistas y periódicos. Se promoverá el trabajo en equipo y el respeto por las ideas de los demás.

Interdisciplinariedad

• Artes Plásticas: Al crear sus