La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Alexia Rivera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º, edades 12 a 15 años.


Duración total de la sesión: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de entrada:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Breve dinámica de integración donde los alumnos mencionen una actividad que les guste hacer en su comunidad. Se busca crear un ambiente de apertura y confianza.

  • Introducción al tema: Se planteará a los alumnos el reto de pensar en problemas comunitarios que conocen o han experimentado, enfocándose en cómo el español y la creatividad pueden servir como herramientas para abordarlos.


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores.

  • Imágenes de diferentes comunidades y de personas realizando actividades comunitarias.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad central:



  1. Lluvia de ideas: En equipos, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre problemas comunitarios actuales, considerando la disciplina como un área de mejora. Se discutirán las ideas en plenaria para elegir una situación común.



  2. Interculturalidad crítica: Se fomentará un diálogo sobre cómo diferentes culturas dentro de la misma comunidad pueden percibir o enfrentar el problema seleccionado, resaltando la riqueza de la diversidad.



  3. Pensamiento crítico y creatividad: Cada equipo esbozará un breve contorno de una historia o cuento que prese