Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno use diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión dentro del aula.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario a atender: Rezago educativo

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación de conocimientos previos: El docente iniciará la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes qué saben sobre fracciones y decimales, cómo creen que se relacionan entre sí y en qué situaciones de la vida cotidiana se encuentran con estos números (compras, medición, cocina, etc.). Esta actividad busca identificar el nivel de conocimiento previo de los estudiantes y promover la inclusión de todos los alumnos, permitiendo que cada uno comparta desde su experiencia.

  
  



• Planteamiento del problema a resolver: Se presentará a los alumnos una serie de escenarios reales donde es necesario convertir fracciones a decimales y viceversa, como por ejemplo, ajustar recetas de cocina, realizar compras, entre otros. Esto ayudará a contextualizar la importancia del tema y motivará su interés.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y exploración: Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos heterogéneos, tomando en cuenta sus habilidades y necesidades para promover la inclusión. Cada grupo recibirá una serie de fracciones y decimales para convertir, utilizando diferentes estrategia