Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar, y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de entrada:

• Rompehielos: El facilitador inicia la sesión con una dinámica breve en la que cada estudiante comparte su nombre y algo que le guste mucho (puede ser un hobby, una comida, un videojuego, etc.). Esto servirá para crear un ambiente de confianza y respeto.


• Motivación y contextualización: Se presenta un video corto o alguna historia relevante sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, enfocándose en cómo esta diversidad enriquece nuestro entorno.

Planteamiento del problema:
A partir de la historia o video presentado, se introduce el problema del acoso escolar o bullying, haciendo énfasis en cómo la falta de respeto hacia la diversidad de identidades puede conducir a este tipo de situaciones. Se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo la comprensión y valoración de la diversidad pueden contribuir a la solución de este problema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad principal:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Los estudiantes se dividen en pequeños grupos. Cada grupo recibe un escenario diferente de una situación de acoso escolar, en la que estén involucrados distintos grupos e identidade