Medición y cálculo en diferentes contextos.

Edgar

Ubicación curricular

Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos

Grado: Secundaria 3º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos usen diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides, y cilindros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender el problema del desinterés mediante ejemplos prácticos y relevantes para los estudiantes.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

1. Inicio (15 minutos)

Bienvenida y motivación: Se inicia la sesión con una breve charla sobre la importancia de la medición y el cálculo en la vida cotidiana. Se pueden mencionar ejemplos como la arquitectura, ingeniería civil, y cómo estas habilidades son esenciales en la creación de estructuras y objetos de uso diario.

Activación de conocimientos previos: Se hace un rápido repaso sobre conceptos básicos de geometría, enfocándose en áreas y volúmenes, mediante preguntas dirigidas a los estudiantes.

Presentación del problema a resolver: Se presenta un escenario realista que capte su interés, como planificar un evento en el patio de la escuela donde se necesite calcular el espacio para instalar stands de juegos y comida, utilizando prismas, pirámides, y cilindros.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración dirigida: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, reciben kits de construcción (podrían ser bloques de construcción, papel, tijeras, reglas, etc.) para modelar formas básicas. El objetivo es que exploren cómo cambiar las dimensiones afecta el volumen.