La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos creen textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad, desarrollando habilidades de comprensión lectora y fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.

Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:

• Iniciar con una dinámica grupal donde los estudiantes compartan cuáles son los problemas más comunes que observan en su comunidad.


• Lluvia de ideas en pizarrón sobre las diversas problemáticas comunitarias.


• Reflexión guiada sobre cómo el lenguaje y la escritura pueden ser herramientas poderosas para proponer y comunicar soluciones.

Conexión con conocimientos previos y motivación:

• Preguntar a los estudiantes si recuerdan algún texto literario o medio de comunicación que haya logrado un cambio social o comunitario.


• Breve charla sobre la importancia de la expresión creativa en español para abordar y resolver problemas comunitarios.

Desarrollo (30 minutos)

Explicación y trabajo en proyecto:

1. Exploración y Selección del Problema Comunitario:

   
   
   
   
   • Formar equipos y asignar a cada uno la tarea de elegir uno de los problemas identificados en la fase de inicio.
   
   
   • Investigación breve (utilizando dispositivos móviles o el aula de computo) sobre el problema seleccionado para entender sus causas, impactos, y posibles soluciones.
   
   
   
   



2. Creación Literaria Como Solución:

   
   
   
   
   • Introducción a distintos