"Descubriendo juntos el camino hacia una alimentación saludable"

Alex Resendiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Descubriendo juntos el camino hacia una alimentación saludable"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacer estas necesidades tiene un impacto positivo en la economía familiar.


Estrategia Metodológica: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Pensamiento Crítico, Vida Saludable


Actividades


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Comenzar con la pregunta abierta: ¿Qué comieron ayer? Permitir que algunos estudiantes compartan sus respuestas.

    • Realizar una breve reflexión sobre las diferencias en sus elecciones alimenticias.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración del Plato del Bien Comer:



    • Presentación del Plato del Bien Comer utilizando imágenes y explicaciones adecuadas para su edad.

    • Discusión grupal sobre cómo las diferentes secciones del plato pueden contribuir a una alimentación equilibrada.



  2. Lectura y comprensión lectora:



    • Distribuir una lectura corta que describa la importancia de una alimentación balanceada, las prácticas culturales en la alimentación, y cómo las decisiones alimenticias afectan la salud, el medio ambiente, y la economía familiar.

    • En pequeños grupos, los alumnos leerán el texto y subrayarán las ideas principales. Después, compartirán y discutirán sus hallazgos con la clase.



  3. Reflexión sobre la alimentación personal y familiar:



    • Pedir a los alumnos que piensen en sus alimentos favoritos y cómo