El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
OSCAR LIMON- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva
Dirigido a: Alumnos de 1º de Secundaria en la materia de Geografía, edades entre 12 y 15 años.
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que el espacio geográfico se conforma a partir de las interrelaciones entre sociedad y naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema interdisciplinar a abordar: Desinterés.
Duración de la sesión: 50 minutos.
Fases de la Sesión:
Inicio (15 minutos):
Actividad Rompehielos: Se iniciará con una actividad dinámica en la que los estudiantes, en pequeños grupos, identificarán y compartirán sus lugares favoritos dentro de su comunidad y explicarán por qué son significativos para ellos. Esto ayudará a generar interés personal en el tema.
Introducción al Tema: Se presentará el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva a través de un breve video o presentación que muestre ejemplos cotidianos (parques, plazas, barrios) y su relación con la actividad humana.
Planteamiento del Problema: Se expondrá el problema de cómo diferentes áreas de su comunidad han cambiado con el tiempo debido a las decisiones humanas y los eventos naturales, resaltando la conexión entre sociedad y naturaleza.
Desarrollo (25 minutos):
Investigación y Discusión en Grupos: Los estudiantes, organizados en equipos, investigarán sobre cómo se han transformado algunos espacios geográficos específicos de su comunidad o ciudad y las razones detrás de esos cambios. Utilizarán mapas, noticias, entrevistas a familiares o recuerdos propios.
**Elaboración de un Mapa