Saberes familiares y comunitarios**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Saberes familiares y comunitarios

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años)

Objetivo (PDA): Indaga en distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, saberes y prácticas de otros lugares para cuidar la naturaleza.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Iniciar con un cuento corto sobre un jardín comunitario o una historia familiar relacionada con el cuidado de plantas. Utilizar ilustraciones grandes y vistosas para captar su atención.
   
   
   • Diálogo guiado: Preguntar a los niños si han visto a sus familias o vecinos cuidar de plantas o jardines. ¿Qué acciones realizan para cuidar la naturaleza?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de saberes familiares y comunitarios: Organizar a los niños en pequeños grupos y proporcionarles imágenes impresas y digitales (tabletas con supervisión) sobre diversas prácticas de cuidado ambiental. Pedirles que observen y discutan qué ven en las imágenes.
   
   
   • Registro de observaciones: Entregar a cada niño una hoja de papel y crayones para que dibujen una de las prácticas de cuidado ambiental que más les haya llamado la atención. Invitarlos a "leer" sus imágenes a los compañeros, fomentando la expresión oral y la lectoescritura emergente.
   
   
   • Conexión con la lectoescritura: A partir de los dibujos creados, ayudar a los niños a escribir palabras clave o el nombre de la práctica ambiental observada, guiando su mano si es n