Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 - Convivencia Escolar y Producción de Documentos Regulativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de escribir reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, reflejando las experiencias adquiridas a lo largo de su educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Clase:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de presentación: "Mi experiencia en la escuela".
     
     
     • Los alumnos se reúnen en círculo.
     
     
     • Comparten brevemente una experiencia positiva y una negativa sobre la convivencia escolar que hayan vivido durante su educación primaria.
     
     
     • El maestro guiará la conversación hacia la importancia de aprender de estas experiencias para mejorar la convivencia.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Introducción al proyecto: Se explicará que la finalidad del proyecto es crear un documento que regule la convivencia escolar basado en sus propias experiencias y conocimientos.

     
     
   
   

   • Comparación de documentos:

     
     
     
     
     • Se presentarán ejemplos de documentos que regulan la convivencia (reglamentos internos, acuerdos de grupo, entre otros).
     
     
     • En grupos pequeños, los alumnos compararán los documentos, identificando los aspectos que promueven una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.
     
     
     • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos.
     
     
     
     
   
   

   • Lluvia de ideas:

     
     
     
     
     • A partir de la discusión, se realizará una lluvia de ideas sobre qué reglas deberían incluirse en su pr