Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Química

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sistematice la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, ppm) en aire, agua y suelo, utilizando la metodología de Aprendizaje por Indagación.

Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión

Problema Interdisciplinar: Comprensión Lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Se presentará un breve video o serie de imágenes sobre los efectos visibles de la contaminación ambiental en diferentes comunidades, incluyendo la local. Se les preguntará a los estudiantes cómo creen que estos problemas afectan su vida diaria y su salud.

  
  



• Planteamiento del Problema: Se introducirá el concepto de concentración de contaminantes, explicando términos clave como "partes por millón (ppm)" de forma sencilla, utilizando analogías relativas a su vida cotidiana (por ejemplo, comparar ppm con poner una gota de tinta en una piscina grande).

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo en Grupos Pequeños (Aprendizaje por Indagación): Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos y se les asignará investigar sobre diferentes tipos de contaminantes (en aire, agua y suelo) presentes en su comunidad. Deberán utilizar diferentes fuentes de consulta (libros, artículos científicos simplificados, entrevistas con expertos locales, páginas de internet confiables) para recabar información sobre la concentración de estos contaminantes y su impacto. Se fomentará la inclusión asegurándose de que todos participen activamente, resp