Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Motivación y conexión de saberes previos: Iniciar con una plática breve en la que se preguntará a los alumnos sobre su experiencia y conocimientos acerca de los productos que consumen diariamente, como alimentos, productos de higiene personal y de limpieza. ¿Alguna vez han revisado las etiquetas y se han preguntado qué significan los porcentajes de las sustancias que contienen?

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentar el problema de investigación con un video corto o anécdotas sobre casos donde la concentración de una sustancia en un producto causó efectos negativos en la salud o el ambiente debido a su uso excesivo o inadecuado.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Construcción del conocimiento a través de la indagación:
   
   
   • Dividir a los estudiantes en equipos pequeños y entregar a cada uno una etiqueta de un producto diferente (alimento, higiene personal, limpieza).
   
   
   • Pedirles que identifiquen y anoten las sustancias que contienen, su concentración y que investiguen sobre sus funciones y posibles efectos en la salud.
   
   
   • Guiar a los alumnos en la comprensión de cómo se expresa la concentración de una sustancia (en porcentaje en masa y