Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad para comprender y construir oraciones coordinadas y subordinadas sustantivas y de relativo.

Indicador de logro: Construye oraciones subordinadas y coordinadas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema de la clase anterior sobre variantes del español.


• Realizar una breve actividad para repasar las variantes del español que se han estudiado hasta el momento.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema del día: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una breve explicación sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de textos narrativos que reflejen esta temática y motivar a los estudiantes a que expresen sus opiniones e ideas al respecto.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de redactar un texto narrativo sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, haciendo uso de las variantes del español estudiadas.


• Brindar a los grupos el material necesario para la elaboración de sus textos (hojas, lápices, etc.).


• Circular por el aula para brindar apoyo y asesoramiento a los estudiantes en la redacción de sus textos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su te