Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Composición de las Mezclas y su Clasificación

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Química

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinar: Comprensión Lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Presentación de productos cotidianos (shampoo, cereal, jugo de naranja, entre otros) preguntando qué saben sobre los ingredientes de estos productos.
   
   
   • Breve discusión sobre la importancia de conocer la composición de los productos que consumimos y cómo esto afecta nuestra salud y decisiones de consumo.
   
   
   
   



2. Presentación del Objetivo de la Clase:

   
   
   
   
   • Explicación clara del objetivo de la sesión, enfatizando la relevancia de entender la composición de las mezclas en la vida cotidiana.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de Conceptos Clave (15 minutos):

   
   
   
   
   • Clasificación de Mezclas: Breve explicación sobre mezclas homogéneas y heterogéneas con ejemplos cotidianos.
   
   
   • Métodos de Separación: Introducción a los métodos de evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización mediante ejemplos y demostraciones visuales.
   
   
   
   



2. Actividad de Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Grupos de trabajo: Formaci