La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando la función creativa del español para transformar nuestra comunidad.

Grado: Secundaria, 2º año.
Duración: 50 minutos.
Área de Enfoque: Español y Proyecto Comunitario.
Objetivos de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, investigando acciones colectivas que promuevan la inclusión.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Iniciar con una charla motivacional breve sobre el poder del lenguaje y la escritura como herramientas de cambio social.


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las necesidades y problemas más apremiantes de nuestra comunidad, promoviendo la participación de todos los estudiantes.


• Reflexionar sobre cómo nuestras palabras pueden ser un vehículo para la inclusión y el cambio social.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Lectura Crítica y Debate

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos para leer fragmentos seleccionados que ejemplifiquen cómo la literatura, el periodismo o cartas a editores han influenciado cambios positivos en comunidades.


• Cada grupo analizará y discutirá el contenido, enfocándose en cómo se abordaron las necesidades e intereses comunitarios.


• Presentarán un breve resumen al resto de la clase, destacando las estrategias utilizadas por los autores para promover la acción y la inclusión.

Actividad 3: Esbozo de Ensayo

• Guiar a los alumnos para que cada uno seleccione un tema de interés comunitario basado en nuestras discusiones.


• Realizar un esbozo de puntos clave que les gustaría abordar en un ensayo, inclu