El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º año
Duración: 50 minutos
Materia: Español
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o mundo hispano, valorando el dinamismo de las lenguas como parte del patrimonio cultural.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de arranque: Preguntar a los alumnos si han notado cómo cambia la forma de hablar español entre diferentes regiones de México o de otros países hispanohablantes. Ejemplos pueden ser palabras específicas, acentos o modismos.


• Breve discusión: ¿Por qué creen que existen estas diferencias? ¿Cómo afectan estas diferencias la forma en que nos comunicamos?


• Introducción al tema: Explicar que al igual que los seres vivos evolucionan, las lenguas también lo hacen. Esto se debe a múltiples factores como la migración, la tecnología, y el contacto con otras culturas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del Proyecto Comunitario: Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar cómo ha cambiado el español en su comunidad o en cualquier otro lugar de su interés dentro del mundo hispano. Deberán buscar ejemplos concretos de esos cambios, como palabras nuevas, palabras que han cambiado de significado, o palabras que ya casi no se usan.

   
   



2. Investigación y Recopilación de Información: Los alumnos usarán la biblioteca del colegio, internet, y entrevistas con personas mayores de su comunidad para recabar información.

   
   



3. Interdisciplinariedad - Comprensión Lectora: Se les proporcionará un texto breve sobre la evolució