Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria, 2º año. Edad de los alumnos: 12 a 15 años.

Duración de la sesión: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan y redacten textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español, enfocando la sesión en el desarrollo de la comprensión lectora y en la formulación de un proyecto comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial y motivación

• Descripción: Se inicia la sesión con una breve charla sobre la importancia de las lenguas en nuestras vidas y cómo estas forman parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia. Se hará una dinámica rápida donde los alumnos compartirán las distintas formas de decir "pan" en diferentes regiones del país para ilustrar la riqueza lingüística del español.

  
  



• Recursos: Video corto sobre la diversidad lingüística en México (o anécdotas de intercambio lingüístico).

  
  



• Enfoque: Se fomentará la inclusión al valorar todas las variantes lingüísticas como igualmente válidas y el pensamiento crítico al reflexionar sobre cómo el lenguaje influye en nuestra percepción del mundo.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Análisis y debate

• Descripción: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, leerán un texto narrativo corto que incluya distintas variantes del español. Posteriormente, discutirán cómo estas variantes influyen en la percepción del personaje y su entorno, y cómo co