Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusivo, con énfasis en Artes y Experiencias Estéticas
Problema interdisciplinario a abordar: Convivencia

Objetivo (PDA)

Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Proyecto: Se comunicará a los alumnos que vamos a realizar un proyecto muy especial que nos ayudará a entender cómo los artistas usan los colores, formas, y sonidos para expresar cómo se sienten y ver el mundo. Este proyecto será una forma de mostrar cómo nos sentimos y cómo podemos convivir mejor.

   
   



2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños cómo creen que el arte puede ayudarnos a mejorar cómo nos llevamos con otros y con nosotros mismos. Registrar sus ideas en un papelógrafo.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de materiales: Presentar a los alumnos diferentes materiales artísticos, como pinturas, papeles de colores, plastilina, entre otros. Permitir que los toquen y experimenten brevemente con ellos.

   
   



2. Historia breve: Contar una historia sencilla sobre cómo un niño o niña usó el arte para hacer nuevos amigos y mejorar la convivencia en su comunidad.

   
   



3. Creación individual: Cada alumno elegirá los materiales que más le gusten y comenzará a crear una obra de arte que represente lo que siente por su comunidad o cómo le gustaría mejor