Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Comunicación oral a través de diversos lenguajes con perspectiva comunitaria

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se dé a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Integración Interdisciplinaria: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Iniciar con una ronda de expresión donde cada niño, por turnos, comparta cómo se siente ese día usando tarjetas de emociones. Las tarjetas tendrán dibujos expresando diferentes emociones. Esta actividad busca que los niños empiecen a identificar y expresar sus emociones oralmente y visualmente.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar que durante la sesión van a aprender cómo comunicarse mejor hablando sobre lo que necesitan, sienten y les gusta, usando palabras, dibujos y movimientos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad principal: Crear un "Mercado de Palabras", donde cada niño tendrá un rol (comprador o vendedor). Los "vendedores" tendrán tarjetas con palabras relacionadas con necesidades, emociones y gustos (ejemplo: feliz, sed, hambre, juego), y los "compradores", usando fichas con números, "comprarán" palabras para formar oraciones que expresen algo sobre ellos. Esta actividad integrará habilidades matemáticas al trabajar con números y cantidades al "comprar" y "vender" palabras.
   
   
   • Creación de diálogos: A partir de las